Uso tecnológico de los minerales (metálicos o no)

Por si hacemos una actividad en el Museo Geominero de Madrid próximamente, os vendría bien ver la siguiente presentación antes de la visita al museo:

Utilidad de los minerales

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Y también os vendría bien hacer el siguiente test antes del examen próximo sobre los metales.

Nuevos materiales

Del programa Tres14 de RTVE podemos ver los siguientes vídeos:

• Un sustituto para el cobre.
• Oro en la basura electrónica.
• Nuevas materias primas. (capítulo completo)
• El material sólido más ligero del mundo.
• El aluminio, de metal precioso a material corriente.

Metales "cotidianos"

Aquí tenéis un listado de objetos metálicos domésticos:

En toda la casa

• Radiadores, estufas, chimeneas
• Algunas tuberías, griferías
• Cañerías para desagüe de aguas pluviales
• Cerrajerías, lámparas
• Esculturas, jarrones

Cocina-comedor

• Cubiteras
• Latas de conserva
• Aceiteras, vinagreras, botes de galletas, latas de bebida, tapas de tarros
• Cucharas, tenedores, cuchillos, tijeras, cascanueces, sacacorchos
• Peroles, sartenes, cacerolas, ollas, tazas, etc.
• Griferías, fregaderos
• Sillas y mesas o partes de ellas
• Lavadoras, lavavajillas, frigoríficos,
• cocinas, tostador de pan
• Calentadores de agua, termos de agua caliente
• Cazos, espumaderas, cucharones
• Moldes repostería, cafeteras, termos, bandejas, pasa purés, escurre verduras, ralladores, salvamanteles, teteras

Aseos

• Algunos lavabos, bañeras y platos de ducha
• Estanterías, armarios
• Jaboneras, marcos de espejo
• Barra de ducha, toalleros, portarollos, porta escobillas

Jardín-terraza

• Mesas, sillas, bancos, maceteros, pies de sombrilla
• Regaderas

¿Y en la basura?:

Metales férricos
Son muy valorados para el reciclaje, ya que ahorran el 62 % de energía respecto a la producción con mineral de hierro, además de gran cantidad de agua y evitar mucha contaminación.
Este tipo de metales provienen del automóvil, electrodomésticos, mobiliario y envases (latas).

En nuestra basura este tipo de materiales constituye alrededor del 3%. Para separarla del resto de las basuras se utilizan imanes. Por esto es el material más fácil de recuperar.

Metales no-férricos

Suelen ser metales de alto valor como el aluminio, cobre, plomo y el oro o el platino de los equipos electrónicos. Por esto se realiza un gran esfuerzo en su recuperación, ya que ahorra grandes cantidades de materias primas muy caras y difíciles de extraer además de ahorros energéticos que pueden llegar al 96% para el caso del aluminio.

En nuestra basura este tipo de materiales constituye alrededor del 1%. La separación de estos metales de nuestros residuos es más difícil y requiere técnicas más complicadas, pero su precio y ahorros merecen la pena.

Lo más corriente de encontrar en nuestras basuras es el aluminio y el plomo.

Y. por último, realizad la siguiente actividad

Fuente del texto: escuela de reciclaje de consumer.es.

Los metales

A partir de una presentación descargada de Internet, aunque completada y adaptada más o menos a vuestro temario, se van a desarrollar los principales contenidos del tema de los metales.

Los metales

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Para descargarse la presentación desde Google docs.

Trabajos sobre la madera

Fuente: http://www.flickr.com/photos/hermosell/6276000064/

Para finalizar la unidad didáctica correspondiente a los materiales de uso técnico y la madera, tenéis que realizar en vuestro blog de trabajos las actividades correspondientes a la página 73 del libro de texto y exponerlas en tres artículos distintos. Cada artículo llevará el nombre de la actividad:

1. Tipos de materiales.
2. Tipos de maderas. Para esta actividad se puede usar el siguiente manual que cita vuestro libro. 
3. Materiales en la arquitectura popular.

Los trabajos se pueden realizar directamente en el blog o en el procesador de textos (Word o Writer) y subirlos a Google docs. Después se enlaza el documento de Google docs en vuestro blog.

El plazo de presentación de los trabajos ha sido prorrogado hasta el 10 de febrero.

Procesadores de textos: manuales básicos

La semana pasada comenzamos con el tema de "El ordenador como transmisor de ideas", analizando los dos procesadores de textos más usados, el OpenOffice.org Writer, que es gratuito, y el comercial Microsoft Word.

Como ya sabéis, en el aula de Informática tenemos instalada la versión 3.2 (algunos puestos tienen la 3.3) de OpenOffice.org, así como el Microsoft Office XP. Por ello, os pongo dos pequeños manuales sobre los procesadores de textos de las dos "suites" de ofimática:

Tutorial de OpenOffice Writer

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Manual microsoft word xp

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Visita al Museo del Aire

El pasado día 20 de diciembre los alumnos de 1º de ESO han realizado una visita cultural al Museo del Aire. El Museo es un organismo del Servicio Histórico y Cultural del Ejército del Aire (SHYCEA) que tiene por finalidad la adquisición, conservación y exposición de los bienes que constituyen el Patrimonio Histórico de la Aeronáutica Española. Es un Museo de titularidad estatal y Gestionado por el Ministerio de Defensa.



Ver mapa más grande

Ocupa una superficie de 66.938 metros cuadrados, repartidos en una zona de exposición exterior y siete hangares que albergan más de 140 aeronaves, así como uniformes, condecoraciones, motores, maquetas y otros fondos relacionados con la aviación.

Entre los fondos del Museo destacan piezas únicas como el Villanova-Acedo, aeroplano más antiguo que se conserva en España; el “Jesús del Gran Poder”, con el que los capitanes Iglesias y Jiménez atravesaron el Atlántico Sur en 1929; el bombardero alemán Heinkel He 111 E-1 y un autogiro C-19, diseñado por Juan de la Cierva, que voló por primera vez en 1932.

La zona exterior está dividida en siete plataformas donde se expone desde el gigantesco avión Stratotanker hasta el diminuto Airtruck, pasando por helicópteros, hidroaviones y reactores de combate.

Los alumnos que han asistido al museo pueden hacer aquí un comentario (opinión) sobre la visita.

Fuente del texto e imagen: web del Ejército del Aire

YouTube para las escuelas

Google quiere evitar que la preocupación por los contenidos que alberga su portal de vídeos, YouTube, empuje a las escuelas a impedir que sus alumnos accedan al mismo. Para ello ha creado un YouTube escolar para centros educativos. Como explica (en inglés) en el blog donde presenta el servicio, es lastimoso que para evitar la distracción de los estudiantes, las escuelas decidan cerrar la consulta a YouTube y con ello el acceso a miles de vídeos de contenido pedagógico.

Fuente del texto: Ciberp@ís

YouTube para centros educativos te permite acceder a cientos de miles de vídeos educativos en YouTube EDU, entre los que se incluyen clases breves de los principales profesores de todo el mundo, cursos completos de las mejores universidades del mundo, material de desarrollo profesional de otros educadores y vídeos inspiradores de líderes del pensamiento globales.

Los niños explican la tecnología a los abuelos

Una generación nueva de usuarios de la tecnología enseñan sus "cacharros" tecnológicos a otra generación tecnológicamente menos competente, pero no menos entusiasta:







Y, efectivamente, no entiendes realmente algo a menos que seas capaz de explicárselo a tu abuel@.

Tarjeta navideña

Un pequeño trabajo para estas fiestas próximas va a ser la confección de una tarjeta navideña multimedia. La vamos a hacer utilizando Glogster, una herramienta on-line para realizar carteles con elementos de texto, gráficos, imágenes y multimedia (sonidos, vídeos). A modo de ejemplo, aquí tenéis una muestra que integra varios elementos distintos:



Podéis exponer la tarjeta en vuestro blog de trabajos antes del 8 de enero. Os servirá para subir nota en la 2ª evaluación.

Actividades interactivas sobre la madera

Para comenzar, un test muy completo:



Un crucigrama (a pesar de un pequeño fallo que tenéis que averiguar):



Y una sopa de letras sobre herramientas para trabajar la madera:

La madera y el cuidado del medio ambiente

2011, Año Internacional de los Bosques

Los bosques proporcionan productos y servicios que contribuyen directamente al bienestar de la población en todo el mundo y son necesarios para conservar la biodiversidad, el medio ambiente, el desarrollo rural, etc. La conservación y mantenimiento de los recursos naturales, entre los que se encuentra la madera, constituye un factor clave dentro del compromiso que han de asumir los agentes involucrados en garantizar el uso que se hace de éstos.

La creciente demanda de madera incrementa aún más la necesidad de potenciar el uso de especies que eviten la deforestación de aquellas zonas del planeta donde no se ha practicado una correcta gestión de las masas forestales. El sector de la madera, conocedor de esta situación, continúa trabajando a favor de todas aquellas iniciativas que promueven una gestión forestal sostenible como es el caso de la CERTIFICACIÓN DE LA MADERA (FSC).

La madera es un material respetuoso con el medio ambiente, una materia prima renovable cuyo aprovechamiento sostenible beneficia al medio ambiente y a la sociedad. De manera casi imperceptible la madera nos rodea en nuestra vida diaria (puertas, ventanas, muebles, lápices, marcos, utensilios de cocina, cepillos,etc) es un material sano y agradable que mantiene las condiciones térmicas en las viviendas, modera las fluctuaciones de humedad, purifica el aire y proporciona relax a las personas.
Además de todo esto, la madera es:

• Reciclable: El ciclo de vida de la madera es cerrado. Tras el final de su vida útil los restos de madera pueden introducirse de nuevo como materia prima para otras industrias de la madera. (Ej. Astillas, serrín)
• Contribuye a mitigar el cambio climático: Almacenando el dióxido de carbono durante todo el ciclo de vida de los productos de madera.
• No emplea apenas energía en su elaboración: El consumo de energía en el proceso de transformación de la madera es muy inferior comparado con la energía utilizada en la fabricación de otros materiales.
• Ofrece soluciones que permiten diseños innovadores: La tecnología ha permitido el desarrollo de numerosos productos derivados de la madera (tableros, madera laminada, etc) que ofrecen innumerables posibilidades tanto en su uso en construcción como en el mueble, carpintería, envases, etc.
• Buen comportamiento ante el fuego: La madera es un material aislante con un excelente comportamiento ante el fuego ralentizando su propagación. La tecnología de fabricación de productos de madera ha dado lugar a productos con alta resistencia al fuego.

Fuente del texto: "Guía práctica de especies de madera". CONFEMADERA, Fundación Biodiversidad y Fondo Social Europeo. 2004.