jueves, 1 de marzo de 2012

Trabajos de estructuras

Para finalizar la unidad didáctica de las estructuras, tenéis que realizar los siguientes trabajos en vuestro blog o en Google docs:
Puente de "El Alamillo" (Sevilla)
  1. Trabajo sobre puentes famosos (actividad nº 9 de la página 95 de vuestro libro de texto): Como ya he comentado en clase, además de los tres puentes mencionados en el libro, tenéis que añadir el puente de El Alamillo en Sevilla. De cada puente hay que incluir una fotografía, materiales de construcción, año de inauguración y tipo de puente.
  2. Estructuras de tu entorno (comunidad de Madrid): actividad nº 1 de la página 109 del libro de texto.
  3. Tipos de esfuerzos: actividad nº 3 de la página 109 del libro de texto.
El plazo de presentación de estos trabajos finalizará el 15 de marzo.

sábado, 25 de febrero de 2012

Estructuras grandiosas

Los 30 edificios más altos del mundo:



Los 10 estadios de fútbol más grandes:



Los 10 puentes más largos del mundo:



Los mayores barcos de pasajeros:



Los 5 aviones más grandes:



El túnel más largo del mundo:



Y, para rematar, las megaconstrucciones de Dubai:

domingo, 12 de febrero de 2012

Estructuras por doquier

Primero, una presentación bastante sencilla y con muchas actividades para realizar:



Después, una presentación de Francisco Montero más completa y muy bien ilustrada:

sábado, 11 de febrero de 2012

Trabajo sobre los metales



Para finalizar la unidad didáctica correspondiente a los materiales de uso técnico: los metales, tenéis que realizar en vuestro blog de trabajos la actividad nº 7 de la página 75 y las actividades  1 y 2 de la página 93 del libro de texto, y exponerlas en tres artículos distintos. Cada artículo llevará el nombre de la actividad:
  1. Reciclado de metales en España. Contestad las preguntas del libro en un documento de texto y subirlo a Google Docs. Después enlazarlo en vuestro blog de trabajos. Web informativa.
  2. El acero. Se hace lo mismo que el caso anterior. Web informativa.
  3. El cobre. Se hace lo mismo que el caso anterior. Web informativa.
Acompañad cada documento con imágenes alusivas a lo que se trata en el texto y alinearlas adecuadamente.

El plazo de presentación de los trabajos terminará el 29 de febrero.

lunes, 6 de febrero de 2012

Uso tecnológico de los minerales (metálicos o no)

Por si hacemos una actividad en el Museo Geominero de Madrid próximamente, os vendría bien ver la siguiente presentación antes de la visita al museo:





Y también os vendría bien hacer el siguiente test antes del examen próximo sobre los metales.

domingo, 29 de enero de 2012

Metales "cotidianos"

Aquí tenéis un listado de objetos metálicos domésticos:

En toda la casa
  • Radiadores, estufas, chimeneas
  • Algunas tuberías, griferías
  • Cañerías para desagüe de aguas pluviales
  • Cerrajerías, lámparas
  • Esculturas, jarrones

Cocina-comedor

  • Cubiteras
  • Latas de conserva
  • Aceiteras, vinagreras, botes de galletas, latas de bebida, tapas de tarros
  • Cucharas, tenedores, cuchillos, tijeras, cascanueces, sacacorchos
  • Peroles, sartenes, cacerolas, ollas, tazas, etc.
  • Griferías, fregaderos
  • Sillas y mesas o partes de ellas
  • Lavadoras, lavavajillas, frigoríficos,
  • cocinas, tostador de pan
  • Calentadores de agua, termos de agua caliente
  • Cazos, espumaderas, cucharones
  • Moldes repostería, cafeteras, termos, bandejas, pasa purés, escurre verduras, ralladores, salvamanteles, teteras

Aseos

  • Algunos lavabos, bañeras y platos de ducha
  • Estanterías, armarios
  • Jaboneras, marcos de espejo
  • Barra de ducha, toalleros, portarollos, porta escobillas

Jardín-terraza

  • Mesas, sillas, bancos, maceteros, pies de sombrilla
  • Regaderas

¿Y en la basura?:

Metales férricos
Son muy valorados para el reciclaje, ya que ahorran el 62 % de energía respecto a la producción con mineral de hierro, además de gran cantidad de agua y evitar mucha contaminación.
Este tipo de metales provienen del automóvil, electrodomésticos, mobiliario y envases (latas).

En nuestra basura este tipo de materiales constituye alrededor del 3%. Para separarla del resto de las basuras se utilizan imanes. Por esto es el material más fácil de recuperar.

Metales no-férricos

Suelen ser metales de alto valor como el aluminio, cobre, plomo y el oro o el platino de los equipos electrónicos. Por esto se realiza un gran esfuerzo en su recuperación, ya que ahorra grandes cantidades de materias primas muy caras y difíciles de extraer además de ahorros energéticos que pueden llegar al 96% para el caso del aluminio.

En nuestra basura este tipo de materiales constituye alrededor del 1%. La separación de estos metales de nuestros residuos es más difícil y requiere técnicas más complicadas, pero su precio y ahorros merecen la pena.

Lo más corriente de encontrar en nuestras basuras es el aluminio y el plomo.

Y. por último, realizad la siguiente actividad
Fuente del texto: escuela de reciclaje de consumer.es.

jueves, 26 de enero de 2012

Los metales

A partir de una presentación descargada de Internet, aunque completada y adaptada más o menos a vuestro temario, se van a desarrollar los principales contenidos del tema de los metales.





Para descargarse la presentación desde Google docs.

domingo, 15 de enero de 2012

Trabajos sobre la madera

Fuente: http://www.flickr.com/photos/hermosell/6276000064/





Para finalizar la unidad didáctica correspondiente a los materiales de uso técnico y la madera, tenéis que realizar en vuestro blog de trabajos las actividades correspondientes a la página 73 del libro de texto y exponerlas en tres artículos distintos. Cada artículo llevará el nombre de la actividad:

  1. Tipos de materiales.
  2. Tipos de maderas. Para esta actividad se puede usar el siguiente manual que cita vuestro libro. 
  3. Materiales en la arquitectura popular.
Los trabajos se pueden realizar directamente en el blog o en el procesador de textos (Word o Writer) y subirlos a Google docs. Después se enlaza el documento de Google docs en vuestro blog.

El plazo de presentación de los trabajos ha sido prorrogado hasta el 10 de febrero.

Procesadores de textos: manuales básicos

La semana pasada comenzamos con el tema de "El ordenador como transmisor de ideas", analizando los dos procesadores de textos más usados, el OpenOffice.org Writer, que es gratuito, y el comercial Microsoft Word.

Como ya sabéis, en el aula de Informática tenemos instalada la versión 3.2 (algunos puestos tienen la 3.3) de OpenOffice.org, así como el Microsoft Office XP. Por ello, os pongo dos pequeños manuales sobre los procesadores de textos de las dos "suites" de ofimática:


miércoles, 21 de diciembre de 2011

Visita al Museo del Aire

El pasado día 20 de diciembre los alumnos de 1º de ESO han realizado una visita cultural al Museo del Aire. El Museo es un organismo del Servicio Histórico y Cultural del Ejército del Aire (SHYCEA) que tiene por finalidad la adquisición, conservación y exposición de los bienes que constituyen el Patrimonio Histórico de la Aeronáutica Española. Es un Museo de titularidad estatal y Gestionado por el Ministerio de Defensa.



Ver mapa más grande


Ocupa una superficie de 66.938 metros cuadrados, repartidos en una zona de exposición exterior y siete hangares que albergan más de 140 aeronaves, así como uniformes, condecoraciones, motores, maquetas y otros fondos relacionados con la aviación.

Entre los fondos del Museo destacan piezas únicas como el Villanova-Acedo, aeroplano más antiguo que se conserva en España; el “Jesús del Gran Poder”, con el que los capitanes Iglesias y Jiménez atravesaron el Atlántico Sur en 1929; el bombardero alemán Heinkel He 111 E-1 y un autogiro C-19, diseñado por Juan de la Cierva, que voló por primera vez en 1932.


La zona exterior está dividida en siete plataformas donde se expone desde el gigantesco avión Stratotanker hasta el diminuto Airtruck, pasando por helicópteros, hidroaviones y reactores de combate.

Los alumnos que han asistido al museo pueden hacer aquí un comentario (opinión) sobre la visita.

Fuente del texto e imagen: web del Ejército del Aire